摘要: 目的 本次研究主要是围绕情景教学在肝胆外科护理教学的应用体会展开研究。方法 研究主体选自于 2020 年 6 月份至 2021 年 6 月份接收的 42 例护理实习生，依照随机的方式将其分为研究组和对照组，两组人数均等。其中对照组接受 常规教学，研究组接受情景教学。教学结束后对两组教学质量进行对比。结果 研究组在接受情景教学后，实习生各方面能力 获得有效提升，且实习生对于肝胆外科护理教学的满意度要更高，研究组与对照组各项数据对比差异显著，即：P ＜ 0.05。讨 论 在肝胆外科护理教学中应用情景教学效果要比常规教学效果更理想，有利于提升实习生综合能力与教学满意度，应用效果 显著，值得推广。
摘要：目的 本次研究主要是围绕情景教学在肝胆外科护理教学的应用体会展开研究。方法 研究主体选自于 2020 年 6 月份至 2021 年 6 月份接收的 42 例护理实习生，依照随机的方式将其分为研究组和对照组，两组人数均等。其中对照组接受 常规教学，研究组接受情景教学。教学结束后对两组教学质量进行对比。结果 研究组在接受情景教学后，实习生各方面能力 获得有效提升，且实习生对于肝胆外科护理教学的满意度要更高，研究组与对照组各项数据对比差异显著，即：P ＜ 0.05。讨 论 在肝胆外科护理教学中应用情景教学效果要比常规教学效果更理想，有利于提升实习生综合能力与教学满意度，应用效果 显著，值得推广。
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