摘要: 目的 讨论心理护理及健康教育对癫痫患者个人生活自理的影响研究。方法 选取我院治疗的癫痫的患者 100 例， 根据随机数字法分为两组，在实验组中使用心理护理以及健康教育，在对照组中使用常规护理。结果 实验组中家庭职能评分 小于对照组，差别较大（P<0.05）。对照组的工作和职业评分高于实验组，差别较大（P<0.05）。实验组的计划性和责任性小 于对照组，差别较大（P<0.05）。对照组的家庭外社会活动高于实验组，差别较大（P<0.05）。实验组的个人生活自理小于对 照组，差别较大（P<0.05）。实验组中有 2.00% 的患者表示不依从，有 36.00% 的患者表示部分依从，有 62.00% 的患者表示完 全依从。对照组中有 18.00% 的患者表示不依从，有 40.00% 的患者表示部分依从，有 42.00% 的患者表示完全依从。两组的差 别较大（P<0.05）。结论 在癫痫患者中使用心理护理以及健康教育使用心理护理以及健康教育，能够提高社会功能，提高依 从性，具有重要的临床价值。
摘要：目的 讨论心理护理及健康教育对癫痫患者个人生活自理的影响研究。方法 选取我院治疗的癫痫的患者 100 例， 根据随机数字法分为两组，在实验组中使用心理护理以及健康教育，在对照组中使用常规护理。结果 实验组中家庭职能评分 小于对照组，差别较大（P<0.05）。对照组的工作和职业评分高于实验组，差别较大（P<0.05）。实验组的计划性和责任性小 于对照组，差别较大（P<0.05）。对照组的家庭外社会活动高于实验组，差别较大（P<0.05）。实验组的个人生活自理小于对 照组，差别较大（P<0.05）。实验组中有 2.00% 的患者表示不依从，有 36.00% 的患者表示部分依从，有 62.00% 的患者表示完 全依从。对照组中有 18.00% 的患者表示不依从，有 40.00% 的患者表示部分依从，有 42.00% 的患者表示完全依从。两组的差 别较大（P<0.05）。结论 在癫痫患者中使用心理护理以及健康教育使用心理护理以及健康教育，能够提高社会功能，提高依 从性，具有重要的临床价值。
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