摘要: 目的 探讨肿瘤科患者采用多样化健康教育与心理护理后的患者满意度情况。方法 观察本院 2020 年 9 月至 2021 年 11 月期间接收的 86 例肿瘤科患者，随机分为对照组与观察组各 43 例，对照组运用常规护理，观察组运用多样化健康 教育与心理护理，分析不同护理操作后患者心理状况、护理满意度情况。结果 在患者焦虑、抑郁等心理评分上，观察组各项 评分明显低于对照组，对比有统计学意义（p<0.05）；在患者护理满意度上，观察组 95.35%，对照组 79.07%，对比有统计学 意义（p<0.05）。结论 肿瘤科患者采用多样化健康教育与心理护理后，可以有助于改善患者的负面情绪，提升患者护理满意度， 整体状况更为理想。
摘要：目的 探讨肿瘤科患者采用多样化健康教育与心理护理后的患者满意度情况。方法 观察本院 2020 年 9 月至 2021 年 11 月期间接收的 86 例肿瘤科患者，随机分为对照组与观察组各 43 例，对照组运用常规护理，观察组运用多样化健康 教育与心理护理，分析不同护理操作后患者心理状况、护理满意度情况。结果 在患者焦虑、抑郁等心理评分上，观察组各项 评分明显低于对照组，对比有统计学意义（p<0.05）；在患者护理满意度上，观察组 95.35%，对照组 79.07%，对比有统计学 意义（p<0.05）。结论 肿瘤科患者采用多样化健康教育与心理护理后，可以有助于改善患者的负面情绪，提升患者护理满意度， 整体状况更为理想。
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