摘要: 目的 探讨心内科临床带教中运用临床护理教学路径的效果。方法 研究本院 2019 年临床带教工作中的 68 例护 生，随机分为对照组与观察组，每组各 34 例，对照组运用常规护理带教，观察组采用临床护理教学路径，分析各组处理后护 生专业考核成绩、护生对带教的满意度情况。结果 在护生带教的满意率上，观察组 97.06%，对照组 85.29%，差异有统计学 意义（p<0.05）；在笔试成绩、实际操作、口试成绩与总成绩上，观察组各项明显高于对照组，差异有统计学意义（p<0.05）。 结论 心内科临床带教中采用临床护理教学路径可以有效的提升带教质量，护生专业能力提升明显，优化护生对带教工作满意度。
摘要：目的 探讨心内科临床带教中运用临床护理教学路径的效果。方法 研究本院 2019 年临床带教工作中的 68 例护 生，随机分为对照组与观察组，每组各 34 例，对照组运用常规护理带教，观察组采用临床护理教学路径，分析各组处理后护 生专业考核成绩、护生对带教的满意度情况。结果 在护生带教的满意率上，观察组 97.06%，对照组 85.29%，差异有统计学 意义（p<0.05）；在笔试成绩、实际操作、口试成绩与总成绩上，观察组各项明显高于对照组，差异有统计学意义（p<0.05）。 结论 心内科临床带教中采用临床护理教学路径可以有效的提升带教质量，护生专业能力提升明显，优化护生对带教工作满意度。
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