心理干预与健康教育在脑梗塞患者护理中的有效性研究

       摘要: 目的 讨论心理干预与健康教育在脑梗塞患者护理中的有效性研究。方法 选取我院治疗的脑梗塞的患者 120 例, 根据患者的入院时间顺序分为两组,在实验组中使用心理干预与健康教育,对照组中使用常规护理。结果 实验组中有 3.33% 的患者表示治疗无效,有30.00%的患者表示治疗有效,有66.67%的患者表示治疗显效;对照组中有15.00%的患者表示治疗无效, 有 35.00% 的患者表示治疗有效,有 50.00% 的患者表示治疗显效;两组的差别较大(P<0.05)。在治疗前,实验组的 ADL 评 分与对照组相比,差别较小(P>0.05)。对照组的 NIHSS 评分与实验组,差别较小(P>0.05)。在治疗后,实验组的 ADL 评 分小于对照组,差别较大(P<0.05)。对照组的 NIHSS 评分高于实验组,差别较大(P<0.05)。结论 在脑梗塞的患者中使用 心理干预与健康教育,有利于提高治疗效果,减少神经缺损的情况,提高自我护理能力,具有重要的临床价值。

作者:
文艳 何婷 王慧
单位:
湖北省十堰市人民医院神经内科一病区 湖北十堰 442000
出处:
《中国医学人文》
刊期:
2020年第6卷第2期

心理干预与健康教育在脑梗塞患者护理中的有效性研究

摘要:目的 讨论心理干预与健康教育在脑梗塞患者护理中的有效性研究。方法 选取我院治疗的脑梗塞的患者 120 例, 根据患者的入院时间顺序分为两组,在实验组中使用心理干预与健康教育,对照组中使用常规护理。结果 实验组中有 3.33% 的患者表示治疗无效,有30.00%的患者表示治疗有效,有66.67%的患者表示治疗显效;对照组中有15.00%的患者表示治疗无效, 有 35.00% 的患者表示治疗有效,有 50.00% 的患者表示治疗显效;两组的差别较大(P<0.05)。在治疗前,实验组的 ADL 评 分与对照组相比,差别较小(P>0.05)。对照组的 NIHSS 评分与实验组,差别较小(P>0.05)。在治疗后,实验组的 ADL 评 分小于对照组,差别较大(P<0.05)。对照组的 NIHSS 评分高于实验组,差别较大(P<0.05)。结论 在脑梗塞的患者中使用 心理干预与健康教育,有利于提高治疗效果,减少神经缺损的情况,提高自我护理能力,具有重要的临床价值。

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