摘要: 目的 分析全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用效果。方法 选取我院收治的糖尿病患者 98 例，随机分为观察组和对照组。对照组接受常规护理干预模式，观察组患者在此基础上联合应用全程健康教育护理模式。比 较分析两组患者护理前后的血糖指标和出院前对糖尿病知识的掌握程度。结果 经护理干预后，观察组患者的各血糖指标显著 优于对照组，糖尿病知识掌握的优良率（91.8%）显著高于对照组患者（79.6%），组间差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。结 论 在糖尿病护理中应用全程健康教育护理模式，可以有效改善血糖指标，增加患者糖尿病知识的掌握程度。
摘要：目的 分析全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用效果。方法 选取我院收治的糖尿病患者 98 例，随机分为观察组和对照组。对照组接受常规护理干预模式，观察组患者在此基础上联合应用全程健康教育护理模式。比 较分析两组患者护理前后的血糖指标和出院前对糖尿病知识的掌握程度。结果 经护理干预后，观察组患者的各血糖指标显著 优于对照组，糖尿病知识掌握的优良率（91.8%）显著高于对照组患者（79.6%），组间差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。结 论 在糖尿病护理中应用全程健康教育护理模式，可以有效改善血糖指标，增加患者糖尿病知识的掌握程度。
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