摘要: 目的　分析阶梯式层级教学法应用于神经外科低年资护士培训中的效果。方法　选取我院 2018 年 12 月～ 2019 年 6 月期间治疗的神经外科低年资护理人员 30 例参与本次实验，30 例神经外科低年资护理人员可分为实验组和对照组，对照 组采取常规教学手段，实验组采取阶梯式层级教学法，对比两组护理人员的培训效果。结果　实验组实施阶梯式层级教学法的 护理人员，在病情观察、护理礼仪、应急能力、沟通技巧、专科护理、护理安全知识掌握等方面的评分高于对照组，采取不同 教学手段的护理人员的培训能力评分对比具有差异，因此实施阶梯式层级教学法能够提高护理人员的护理培训整体效果。实验 组护理人员对培训教学的满意度高于对照组，两组护理人员的培训教学满意度对比具有差异（P<0.05）。结论　神经外科低年 资护理人员实施阶段是层级教学法，能够提高护理人员的理论基础和护理技能，保证临床护理的安全性，具有更高的应用价值， 提高护理人员对培训的满意度。